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這是專業課還是思政課?長沙理工大學探索課程育人

2019年11月21日 13:36來源:未知手機版

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三湘都市報11月21日訊(通訊員 喻玲 黃舟 記者 黃京)從朗肯循環到綠色低碳發展,從“動載系數”到高鐵思政案例……11月19日下午,長沙理工大學舉行思政課程與課程思政協同育人教學展示活動,各學院選送的19位專業教師為師生帶來了不一樣的課程體驗,這也是該校不斷探索課程育人工作的一個縮影。

(長沙理工大學首屆思政課程與課程思政協同育人教學展示活動現場)

在展示過程中,馬克思主義學院鐘芙蓉老師講解《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》,以自己授課學生熟悉的水利工程為例闡述堅持人與自然和諧共生的重要性;土木學院歐陽辰秉從重慶綦江虹橋和湖南鳳皇沱江大橋等事故入手,講解影響工程施工質量的五個要素,激發學生對工程質量事故的發生根源進行深度思考,同時也樹立學生對工程質量的擔當意識和工程社會責任意識;化學學院李焰老師用一個視頻讓學生了解了一個由于工作人員違反操作規程強行進行實驗,導致反應堆失控發生爆炸的案例,來告訴學生要保持嚴謹的科學態度;李佳男老師引用“佛系青年”這一熱詞揭示當代青年佛系生活的現狀,引用習近平主席在黨的十九大對青年人的寄語,號召同學們用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦,引導當代青年人不忘初心、牢記使命,百折不撓、頑強拼搏,為實現中華民族偉大復興夢而不懈奮斗……專業課程除了傳授專業知識、前沿科學,還傳遞出人生觀、價值觀、世界觀,將能力培養與價值引領有機統一。

(馬克思主義學院鐘芙蓉老師進行教學展示)

(土木工程學院歐陽辰秉進行課程展示)

專業課為什么要這樣上?長沙理工大學主管教學的副校長蔣昌波說:“教育的初心和使命是立德樹人,也是每個老師的責任,應該貫穿于教育的全過程,要進一步發揮課程教學在學校思想政治工作中的主渠道、主陣地作用,充分挖掘課程中的思政教育元素,與專業教育有機融合,培養學生的政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養。”

長沙理工大學馬克思主義學院梁建新教授認為,各類課程與思想政治理論課是協同前行,相得益彰的關系。思政課可以從專業課程中尋找實證基礎,而專業課從思政課中尋找思想的火花,目標都是為了培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

近年來,長沙理工大學一直重視思政課程育人體系建設,全面推進思政課程與課程思政協同育人,從教學改革、師資隊伍、科研平臺、等全面發力,不斷推動課程改革。鼓勵教師走進學生實踐團隊、生活社區、學習網絡,形成課堂內外貫通、多學科交叉的思政教學體系;設立“課程思政”教改專項,深入開展課程思政專題研究;開展教學沙龍、編制教研資料、建立傳幫帶機制,出版了全省第一本課程思政教材,提升教師“協同育人能力”,教師的育人意識得到顯著提高。

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